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第一批AI原住民开始变现:9岁小学生,用大模型写书赚2万
就目前大众的共识来说,AI现阶段更多是一种工具,还需要人类发挥主观能动性。

第一批AI原住民开始变现:9岁小学生,用大模型写书赚2万

撰文 | 江小玉

编辑 | 龚 正

当人们正在观望,AI什么时候抢走自己的饭碗时,北京一名9岁的小学生在AI的帮助下写了一本小说,并赚到了2万元的版税。

这件看似不可思议的事,他是如何做到的?此外,他还带来一个启发:面对AI时代,不熟悉AI的大众应该采取什么态度?尤其是父母一代,面对“AI时代的原住民” ,该在儿童AI熏陶上采取何种教育方针。

#01

9岁小学生AI写书,赚2万版税

许萌萌(笔名),就读于北京市西城区一所实验小学,是一个上三年级的小男生。今年4月,由他创作的《AI少年:火星生存大挑战》一书,终于正式出版,全文7、8万字,定价49.90元,首印5000册。

该书讲述了一个名为“萌萌”(与自己同名)的小朋友,和他另外两个朋友球球、番茄一起去科技馆参加“火星生存挑战营”活动,在现场人工智能助手“聪聪”的提示下,萌萌戴上VR设备进入“火星”这一虚拟世界后,如何独自成功脱险,返回地球的故事。

出版后,该书1个月内加印,截至当月底共售出6000余册。负责该书的策划编辑晓晓表示:“正在向卖1万册努力。”

在日益严峻的图书零售市场,业内人士有个“约定俗成”的说法:新书在出版一年内卖掉1万册,即可视为“畅销书”。按照这个“指标”,小作者许萌萌距离成为“畅销书作者”不远了。

卖得好是结果,重点在于写的过程。这本书的特别之处,一是在于作者许萌萌只有9岁,二是这本书是许萌萌借AI之力参与了书的创作。

先说萌萌写书这件事的经纬,多少有些“无心插柳”。

去年9月,萌萌的爸爸“站长”,在好朋友介绍下,第一次见到运营AI社群的朋友黄小刀。萌萌爸爸运营着一家专注成人职业教育的网站,双方见面的目的,是想着能否碰出一个“AI+教育”的项目。

在那次见面上,黄小刀也顺便带来了另一位好友,电子工业出版社的策划编辑晓晓老师,她负责编辑出版过《人人都能玩赚ChatGPT》一书。

见面后,大家因为共同的兴趣AI,聊得甚欢。许萌萌的爸爸“站长”说,几天前,他和儿子萌萌刚用AI刚做了一个游戏Demo,还用ChatGPT做了一道数学题。

这使得晓晓老师想起了自己一个尚未落地的策划选题——希望找一个大人和一个孩子,用AI写一本给孩子看的AI科普故事书。

在这之前,晓晓其实找过好几位成年作者,有的作者在大纲或者稿件被推翻后没有持续推进。这种状况十分常见,她抛出100次邀请,大约只有10%的作者能到交稿这一步。

见到站长一家对AI有所研究,再加上站长一听晓晓老师的策划,也跃跃欲试,后来也在跟萌萌讨论之后,双方一拍即合。

不过说起来容易,做起来难。真要写书下来,不但站长和儿子许萌萌之间想法迥异,到后来父亲也耐不住性子,“光速从项目中退出”,妈妈因为不了解AI只能主打一个“写书陪伴”,全家只剩下萌萌一人孤军奋斗。

好在萌萌有这样一项特质——坚持。在妈妈眼里,儿子在班里学习成绩属于“中上”,但胜在省心——也就是自我管理意识较强。

从2023年9月到2024年1月,萌萌相继给出三个版本的写书大纲,直至最后一个版本顺利通过。

彼时正值寒假,萌萌有时间完成了这个七八万字的故事。几个月后,《AI少年:火星生存大挑战》出版,不想取得佳绩,版税根据销售进展目前赚了2万多元。

那么,9岁的萌萌是如何用AI来写书的呢?

#02

小学生是如何用AI写书的

先从结果来说,萌萌这本《AI少年:火星生存大挑战》书里的场景性描述文字,底色基本上是AI生成的。按照萌萌的妈妈原话来说,“真让他自个儿写,写不到这个程度。”她熟悉儿子编的故事——往往是跳跃的,“像小鱼吐泡泡一样”往外蹦情节。

当书本的责任编辑王小聪看到萌萌交上的初稿时,也有点震惊。她原以为,这会是一篇充满错别字、语病和逻辑混乱的稿子,“毕竟作者还只是一名三年级的学生。”但细读了前言和前两章后,她非常意外,“写作水平和逻辑思维能力远远超出同龄人。”

然后书的环衬处,印有三个指腹大小的卡通半身头像,也是萌萌用AI工具(ChatGPT的DALLE-2)做的——即AI做图。

这也是时下许多上班族刚掌握没两年的职场技能。具体的做法是,萌萌把自己和球球、番茄的真人照片“喂给”ChatGPT,给它输出描述性文字,然后生成卡通图。

图|萌萌用AI做的三位主角头像

再说最重要的环节——写。据介绍,萌萌在写书的过程中,先后尝试了ChatGPT、国内大模型智谱清言等工具。

在写第一版大纲时,当时定的大纲标题和主线是《AI冒险之旅:与ChatGPT一起探索的乐趣》。如这个拟定的书名,全篇ChatGPT将会是主角之一。

萌萌的爸爸“站长”是程序员出身,但他也对人工智能领域不太熟悉,就像会爆炒的厨子不一定会做慕斯蛋糕,ChatGPT的相关知识、以及在书中的线索发展全靠父子两人摸索。

不过,在体验和使用ChatGPT过程中,萌萌发现它虽然比较“聪明”,但缺点同样突出,它使用起来与安卓手机不兼容,萌萌在国产手机上体验+使用ChatGPT时经常“宕机”。爸爸不得不调试设备,爸爸自嘲“这是他为数不多发挥作用的时刻”。

图|ChatGPT

调试的结果是两人只能在电脑端使用ChatGPT,便携性较差,稳定性不高。

在这个过程中,萌萌父子遇到的问题也引起了编辑老师晓晓的关注。“如果我们要向国内的孩子推荐AI,必须要用国内的大数据模型。”晓晓老师提议。

于是第一版大纲作废。

在写到第二个版本的大纲时,萌萌想到的大纲标题和主线是《AI少年时》。这一灵感来自于他看过的“汤小团漫游中国历史”系列,萌萌也希望模仿这本系列讲故事的方式,从数学家艾伦·图灵发明的图灵机模型开始写起,介绍AI发展史。

图|图灵被称为人工智能之父

在这一版的写作过程中,萌萌使用的是国内大模型——智谱清言,少量使用了ChatGPT。但智谱清言写出来的结果,是里面含有大量专业术语,不适合小朋友阅读,这个版本最终也被PASS了。

第三个版本也就是最终版,以“火星生存大挑战”为主线的故事。故事中的主角萌萌,要在虚拟现实环境中存活下来,并在5天内找到回地球的方式。编辑觉得这个故事有趣,被保留下来。

虽说是个儿童故事,但要写好写对,也并不容易。

在知识层面,萌萌主要通过提问智谱清言,来获得相关专业知识。比如他提问:如何能在火星上生存?智谱清言会告诉他,“氧气、饮用水、食物、能源”。

图|火星生存,图源来自网络

萌萌提到,如果AI的回答达不到要求,他会多次输入指令,“给的指令越清晰,回答越符合预期。”百度创始人李彦宏曾有一个说法,“10年后,50%的工作将是提示词工程。”说的就是会输入提示词非常的关键,也就是萌萌在实践中收获的启发。

而在书的文本层面,如何遣词造句呢?萌萌的做法是把构思好的情节做成提示词,输入智谱清言、ChatGPT,让它们根据要求写出语句。

在文本的自审核层面,萌萌会找资源与AI输出的内容进行校对验证。此外,他还会把写完后所有的文字再交给智谱清言,让它检查语法错误并再做一些修饰,“相当于给文章穿上衣服。”

萌萌也发现,AI也不是没有出错的时候。写书时,萌萌让AI计算从地球到火星距离。他一直喜欢火星,看过不少相关资料,隐约觉得数字不太对。他发现,AI在千米转换成光年时出了错。他由此明白,AI也会“胡言乱语”,从而更加注意甄别网上信息。

在写书过程中,使用了这么多AI工具,萌萌也对每个工具的性格有了深度了解。他说:“这些工具像一个个不同的人,‘性格’差异还挺大。智谱清言像文科很好的中国学生,ChatGPT像理科不错且会讲英语的外国人,Midjourney沟通起来很费劲。”

在萌萌心中,AI工具就像他的好朋友——随时在线、超级博学。关于如何与AI好友相处,他总结了3点经验——多沟通,会沟通,做自己。

#03

AI时代的原住民,如何进行AI熏陶

萌萌成功写书并大卖的故事,也给周围的大人带来了启发。

萌萌妈妈最大的感触是“省妈”。“如果我没时间,他会去问AI。”萌萌的爸爸则说,周围有朋友听到自己儿子用AI写了一本书,非常感叹:“AI这么厉害,还用人干嘛?”

就目前大众的共识来说,AI现阶段更多是一种工具,还需要人类发挥主观能动性。

爸爸“站长”就认为,萌萌在长期阅读中积累了知识储备。他有想法,有表达欲,写的时候才能搭好“骨架”。

图|萌萌家的书柜

也有很多妈妈的同事来问:“是不是妈妈你逼着儿子写的?”萌萌知道后,则表现出很强的“自我时间管理”意识和能力。

萌萌说:“是我签了出版合同,交不了稿得赔钱。”签合同时,萌萌自己填的交稿日期——当时,大人以为他是随便填的。后来妈妈才知道,他填的是寒假开学的日期。萌萌想的是,一定要在开学前交稿。

事实上,萌萌也是这样做的。妈妈就记得,萌萌写完那一刻,“啪”的一声,又快又响地合上电脑,收拾行李去尖峰岭观鸟——这是他另一个爱好,还有一个爱好则是无人机。萌萌曾在中国观鸟记录中心记录鸟类219种,全国排名686,他的摄影作品在2022年北京市中小学观鸟赛鸟类生态摄影比赛获一等奖,2024年获得第八届全国青少年无人机大赛一等奖。

图|擅长动手实践的萌萌

妈妈觉得,自己儿子在写书过程中得到了锻炼,比如守信、坚持。

作为“10后”,萌萌是互联网上的原住民,被认为使用电子设备像呼吸一样自然。上幼儿园中班,他就有了手机、IPad、电脑。

萌萌使用AI,自己也有很多感触。他认为,不像Word、PPT这类办公软件,当下的AI工具很好上手。小朋友如果有想法,只要坚持,也可以用AI写作。

9岁的萌萌写书其实不是个例。青少年在拥抱AI的适应性上,远比想象中高。

张晓星家住杭州,今年14岁上初一。他没有报过编程班,从小就自己上网找资料自学C++、Go、JavaScript、Python等编程语言。上小学三年级时,他做了一个叫“墙”的网页,能让同学和老师一起在网页上留言,传递信息。

去年,人工智能大模型技术兴起,他自己训练模型,开发并开源了智谱AI的Go语言版SDK。

前不久,张晓星参与了超脑AI孵化器的AI NPC项目,分别与中学生和大学生一起成功用两种不同的技术路线实现了AI NPC的MVP(最小可用产品)。这项技术未来会应用于各种线上线下MOBA游戏场景,让NPC在与玩家互动时更智能。

由于这个项目所涉及的技术面广泛,张晓星和同伴经常需要求助“外援”。如果没有AI辅助,这些工作需要3~4名成人程序员花较长时间才能完成。

今年,张晓星还用一款叫Suno的AI工具写了8首歌,并发布在网易云音乐上。每次写完歌,他都会把家人聚在一起听。现在,他十岁的妹妹晓语也会用Suno写歌了,“写得还挺好听”。

少年儿童学习AI,近来也得到了社会各界的重视。

今年两会期间,全国人大代表雷军准备了4份提案,其中一份提案是建议从义务教育阶段普及人工智能素养教育。

今年3月28日,教育部发布4项行动助推人工智能赋能教育,旨在用人工智能推动教与学融合应用,提高全民数字教育素养与技能。国家智慧教育公共服务平台则上线“AI学习”专栏,邀请“大咖”谈AI、组织名师教AI、鼓励师生学AI。

图|新一代人将是AI时代的原住民

AI的风,还吹向了偏乡。

去年9月20日,人工智能的风吹到了江西九江修水县何市镇中心小学。“特岗教师”慎魁元为家乡的孩子四处奔走,建起了全国首座乡村小学AI科技馆。慎魁元希望孩子们可以接触到更多先进科技成果,为他们拥抱世界创造更多可能。

AI,是当代人和下一代人的时代机会。如果坐以待毙,我们可能会失去掌握时代的契机。